Edukatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat adalah jurnal yang menerapkan double blind peer-review yang didukung oleh Open Journal System (OJS). Edukatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat mempunyai fokus kepada suatu kegiatan yang bersifat mendidik, membina, memberikan latihan, dan pengajaran kepada masyarakat.
Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Strategi POBSI Binjai dalam Mempromosikan Olahraga Biliar
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berangkat dari fenomena negatif yang melekat pada olahraga biliar yang sering dianggap sebagai sarana perjudian, bukan cabang olahraga prestasi. Kondisi ini menimbulkan citra buruk di masyarakat dan menurunkan minat generasi muda untuk berprestasi di bidang biliar. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mendeskripsikan strategi Persatuan Olahraga Biliar Seluruh Indonesia (POBSI) Binjai dalam mempromosikan olahraga biliar agar dipandang sebagai aktivitas olahraga yang positif dan berprestasi. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pengurus POBSI Binjai. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa strategi promosi yang diterapkan POBSI Binjai telah berjalan efektif melalui pendekatan teori promosi Lupiyoadi (2013) dan bauran promosi Tjiptono (2015), yang meliputi penentuan sasaran promosi masyarakat Kota Binjai, perancangan pesan melalui media cetak dan media sosial (Instagram, Facebook), serta kegiatan promosi langsung dan tidak langsung. Secara keseluruhan, strategi POBSI Binjai berperan penting dalam memperbaiki citra olahraga biliar dan meningkatkan minat masyarakat terhadap olahraga ini.
Copyright (c) 2025 Ruben Winters Sidabutar, Liliana Puspa Sari, Khairul Usman
Analisis Keterampilan Teknik Dasar Futsal Atlet Big Family FC Serdang Bedagai
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan teknik dasar para atlet futsal di Klub Big Family FC Serdang Bedagai yang belum memiliki sistem evaluasi kemampuan teknik yang terukur dan terdokumentasi dengan baik. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan gambaran tingkat keterampilan teknik dasar futsal atlet sebagai dasar pengembangan program latihan yang lebih terarah dan efektif. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif melalui tes keterampilan dasar futsal meliputi passing, controlling, dribbling, dan shooting dengan instrumen “Tes Futsal FIK Yogyakarta”. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterampilan teknik dasar atlet berada pada kategori sangat kurang sebesar 10,34% (3 atlet), kurang 20,69% (6 atlet), cukup 17,24% (5 atlet), baik 13,79% (4 atlet), sangat baik 13,79% (4 atlet), dan istimewa 24,14% (7 atlet). Hasil ini menjadi dasar bagi pelatih untuk merancang program pembinaan dan latihan yang sesuai dengan kebutuhan kemampuan teknik dasar atlet
Copyright (c) 2025 Muhammad Ilham, Filli Azandi
Pengaruh Penerapan Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani pada Materi Permainan Sepak Bola Siswa Kelas V MIS Al Husna Serdang Bedagai
Kegiatan pengabdian masyarakat ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, khususnya pada materi permainan sepak bola, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurangnya variasi dalam penyampaian materi. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan teknik Ice Breaking sebagai strategi pembelajaran aktif dan menyenangkan. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan pendekatan eksperimen sederhana (one group pretest-posttest design) terhadap siswa kelas V MIS Al Husna Serdang Bedagai, yang meliputi tahap observasi awal, pemberian perlakuan berupa penerapan Ice Breaking, dan evaluasi hasil belajar melalui tes tulis dan praktik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap hasil belajar siswa setelah penerapan Ice Breaking. Nilai rata-rata tes tulis meningkat dari 32,80 menjadi 85,80, dan nilai praktik meningkat dari 43,68 menjadi 91,08. Berdasarkan uji hipotesis, terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest, yang membuktikan bahwa penerapan Ice Breaking berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Dengan demikian, metode ini efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, meningkatkan motivasi, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani.
Copyright (c) 2025 Khairul Annas Nasution, Alan Alfiansyah Putra Karo Karo, Atika Swandana
Pengaruh Senam Kesegaran Jasmani (SKJ) Pelajar terhadap Tingkat Kesegaran Jasmani pada Siswa Kelas VIII SMP Al Barkah Cinta Rakyat
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kesegaran jasmani dalam mendukung proses belajar siswa dan pembentukan pola hidup sehat. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan tingkat kesegaran jasmani siswa melalui pelaksanaan Senam Kesegaran Jasmani (SKJ) Pelajar 2022 di SMP Al Barkah Cinta Rakyat. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan eksperimental dengan dua tahap, yaitu pretest dan posttest. Subjek kegiatan berjumlah 44 siswa kelas VIII yang mengikuti rangkaian latihan SKJ secara rutin. Pengukuran dilakukan dengan Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI) untuk usia 13–15 tahun yang meliputi lari 40 meter, gantung siku tekuk, baring duduk 30 detik, loncat tegak, dan lari 600 meter. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada tingkat kesegaran jasmani siswa dengan nilai rata-rata pretest 11,36 dan posttest 13,86. Kegiatan ini membuktikan bahwa SKJ Pelajar berpengaruh positif terhadap peningkatan kesegaran jasmani siswa SMP Al Barkah Cinta Rakyat.
Copyright (c) 2025 Dilla Aulia Kesuma Wardani, Muhammad Syaleh
Peningkatan Motivasi Mengajar Guru Madrasah Tsanawiyah Melalui Workshop Pendekatan Pembelajaran Mendalam dan Bermakna
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan motivasi mengajar guru Madrasah Tsanawiyah yang selama ini masih rendah akibat keterbatasan pemahaman pembelajaran mendalam dan dominasi metode konvensional. Program dilaksanakan di MTs Al-Fauzi dengan melibatkan 20 guru melalui workshop inovatif berbasis praktik langsung, diskusi kolaboratif, dan simulasi perangkat ajar. Hasil awal menunjukkan motivasi guru didominasi kategori sedang (45%) dan rendah (35%), sementara hanya 20% yang tinggi. Setelah pelatihan, distribusi berubah signifikan: motivasi rendah menurun menjadi 10%, sedang 30%, dan tinggi meningkat hingga 60%. Pergeseran ini menegaskan bahwa pelatihan inovatif efektif dalam memperkuat motivasi guru untuk mencoba strategi baru, meningkatkan keterlibatan siswa, dan membangun suasana kelas yang lebih aktif. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi nyata terhadap penguatan motivasi profesional guru sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Copyright (c) 2025 Nuraini Sri Bina, Nurhayati Nurhayati, Ria Eka Sari, Robert Harianja, Taruly Tampubolon